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學生作品
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- 以學生為中心進行教學，課程內容配合學生需要。
- 配合高階思維策略及工具，提升學生的思維能力。
- 各級推行專題研習能力訓練，讓學生掌握研習的先備知識和技巧。
- 透過課堂活動(包括專題研習及探究活動)，訓練學生的共通能力：協作能力、溝通能力、解決問題能力、明辨性思考能力、運用資訊科技能力、數學能力、自學能力、自我管理能力與創造力。
- 讓學生能建立健康的生活方式，尊重自己和別人，重視和諧的人際關係和價值觀。
- 關心家人、社會、國家以至整個世界，從而明白自己在這些環境中所擔當 的角色和應履行的責任，尊重法治精神，為共同福祉努力。
- 讓學生對探索科技世界產生興趣，並能綜合和應用科學與科技的知識技能，解決日常生活中的問題。
- 讓學生了解科學及科技發展對人類社會和環境可能產生的影響，實踐綠色生活。
- 發展有效及符合道德地運用資訊及資訊科技的能力，持續學習。
活動
活動
1. 專題研習
配合單元教學，在各級推行專題研習，藉以教授學生不同的研習技能，包括訪問、比較、批判性思考、解難及編寫報告等
| 一年級 | 遊公園 |
| 二年級 | 我的玩具 |
| 三年級 | 我是小導遊 |
| 四年級 | 下雨天好幫手 |
| 五年級 | 電與生活 |
| 六年級 | 家有一寶 |
2.科學探究活動
透過創意的科技探究活動，提高學生的探究能力，令學生對科技世界產生興趣。
學生須就教師提出的問題分組商討及就問題作出假設，然後構思設計合適的測試用具，再進行測試，還須不斷作出修訂，令設計更完善。
3.電子學習
電子學習能打破空間的限制，讓學習更靈活。同學們利用不同的軟件，解決生活中難題。亦透過網絡跳出課室，可以隨時獲得全球的資訊。
4. 校外比賽
「ICAS國際聯校學科評估及比賽」
「ICAS國際聯校學科評估及比賽」是一項年度網上競賽，旨在考核學生的水平思考能力和應用能力。每一年，ICAS在澳洲、新西蘭、中國、香港、印尼、柬埔寨、新加坡、汶萊、太平洋地區等超過四十個國家同步舉辦考試，為學生提供一個國際性課程的評估標準與體驗。本校學生於六月份參與了ICAS國際聯校學科評估及比賽（科學科），當中6位同學表現甚佳，恭喜獲獎同學。
榮譽等級
5C蔡俊羲 5C楊尚賢
優異等級
5C戴得琛 5C劉鎧澄
6C郭智傑
優良等級
6C吳少邦
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自主學習影片
| Earth Hour | 科學遊戲大圖鑑 |
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| 迷你吸塵機 | 身體迷宮大探索 |
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| 保護環境愛護地球slogan設計比賽 | LEGO創意牆 |
| 汽水噴泉 | 健康校園急口令比賽 |
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